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一、背景 與制造業(yè)等其他工科不同，建筑工程管理的對象是建設(shè)工程項(xiàng)目，建設(shè)項(xiàng)目體量巨大，類型繁多，學(xué)生無法在課堂上直觀了解到大量的建筑及節(jié)點(diǎn)類型，因此，建筑微縮模型體量小，實(shí)訓(xùn)室可以擺放上百種微縮模型，讓師生足不出校即可了解和實(shí)時(shí)觀看到各類建筑節(jié)點(diǎn)的三維實(shí)物。具備直觀認(rèn)知學(xué)習(xí)、虛擬仿真學(xué)習(xí)的教學(xué)的識圖實(shí)訓(xùn)室，成為院校培養(yǎng)建筑人才的關(guān)鍵場所,是院校辦學(xué)不可缺少的組成部分。 二、實(shí)訓(xùn)室簡介及建設(shè)定位 建筑構(gòu)造與識圖教學(xué)實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)集“建筑構(gòu)造項(xiàng)目案例、工程關(guān)鍵部位建筑構(gòu)造節(jié)點(diǎn)直觀認(rèn)知學(xué)習(xí)、建筑施工圖識圖技能訓(xùn)練”為一體的理 實(shí)一體化綜合教學(xué)實(shí)訓(xùn)室。
1.服務(wù)的專業(yè)與課程 該實(shí)訓(xùn)室主要服務(wù)于建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、建設(shè)工程管理、建設(shè)工程監(jiān)理等專業(yè)所開設(shè)的《建筑構(gòu)造》《建筑工程制圖與識圖》《建筑施工技術(shù)》等課程的理實(shí)一體化教學(xué)。 2.主要訓(xùn)練的關(guān)鍵技能 （1）建筑構(gòu)造識圖技能 （2）建筑構(gòu)造認(rèn)知 （3）建筑構(gòu)造工程做法 （4）建筑構(gòu)造節(jié)點(diǎn)工程量計(jì)算技能 三、實(shí)訓(xùn)室的特性與價(jià)值 1.專業(yè)性 實(shí)訓(xùn)室內(nèi)軟硬件教學(xué)資源包含的所有建筑構(gòu)造節(jié)點(diǎn)均源于國家標(biāo)準(zhǔn)和工程項(xiàng)目案例； ◆建筑制圖微縮模型 218 個(gè)，依據(jù)《建筑制圖制圖》《建筑工程制圖》教材設(shè)計(jì)。 ◆土力學(xué)地基與基礎(chǔ)微縮模型 30 個(gè)，依據(jù)《土力學(xué)地基與基礎(chǔ)》教材設(shè)計(jì)。 ◆鋼結(jié)構(gòu)微縮模型 20 個(gè)實(shí)訓(xùn)模型 20 個(gè)，依據(jù)圖集
01(04)SG519 及專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)。 ◆中外古今特色建筑微縮模型 120 個(gè)，依據(jù)專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)。 ◆建筑工程微縮模型 162 個(gè)，依據(jù)《房屋建筑學(xué)》教材設(shè)計(jì)。 ◆建筑施工微縮模型 106 個(gè)，依據(jù)《建筑施工》教材設(shè)計(jì)。 ◆裝配式建筑微縮模型 7 個(gè)，依據(jù)專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)。 ◆橋梁、隧道、地鐵及施工微縮模型 229 個(gè)，依據(jù)專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)。 2.實(shí)操性 配套的實(shí)際案例圖紙及豐富的教學(xué)資源文件，能全面輔助理實(shí)一體化教學(xué)， 可圍繞建筑構(gòu)造節(jié)點(diǎn)學(xué)習(xí)、建筑施工圖制圖、建筑構(gòu)件算量等進(jìn)行多任務(wù)教學(xué)。 3.趣味性 通過項(xiàng)目案例微縮模型的直觀認(rèn)知學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)整體認(rèn)知，加強(qiáng)知識鞏固， 既有專業(yè)性又有趣味性。 4.安全性 依托項(xiàng)目案例微縮模型輔助建筑構(gòu)造的認(rèn)知學(xué)習(xí)，不存在類似施工現(xiàn)場的安全隱患。 5.節(jié)約性 建造項(xiàng)目案例微縮模型能節(jié)省部分施工現(xiàn)場參觀的經(jīng)濟(jì)成本和時(shí)間成本。 | ||
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